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“準軍事化管理”顯實效,助力學生工作立新功

——記山東技師學院“最美班主任”楊北省

來自:   發布時間: 2016年05月18日 點擊:

  一位外國教育家曾言:“一所學校如果選好用好了班主任,就等于完成了學校工作的大半。”這足以說明班主任工作的重要意義,在職業院校中,面對一些中高考失利,基礎知識不牢固的學生,當班主任會更累、更辛苦,付出的也更多,但優秀班主任之所以優秀,在于用不同方式教育不同的孩子,讓每一個孩子可以在茁壯成長的年紀微笑成長。而在山東技師學院中,還有一批優秀的學生工作者比班主任的工作更復雜、更繁多,他們就是每個系里的——專職輔導員。

電氣工程系 楊北省

  我們的主人公楊北省老師,就是山東技師學院電氣工程系專職輔導員隊伍中的一員,從事輔導員工作已經有6個年頭了,曾多次獲得學院“最美班主任、輔導員”“軍訓優秀班主任”“學生工作先進個人”等榮譽稱號,還被聘為青年教師成長指導教師。在電氣工程系,楊北省這個名字,恐怕無人不知,無人不曉:楊老師曾經為了整頓學生宿舍的紀律衛生,整整在學生公寓住了一個學期;每天早操,只要他出現在操場,無論刮風下雨學生們都會直奔操場;但凡有偷懶曠課的,提一下楊老師,立馬就會乖乖的回去上課。楊老師就是這樣一位眼里揉不得沙子的嚴師,雖然他有時候嚴厲的讓人害怕,但在學生心目中,楊老師卻是一個不能失去的存在,同學們就是喜歡他的“嚴”!

  楊北省老師的“嚴”并不是刻意為之,而是和他的個人經歷密不可分。楊北省老師畢業于沈陽體育學院,中共黨員,有著北方漢子的豪爽與仗義。大學期間,被中國人民解放軍沈陽軍區某部特招入伍三年,曾在2007年沈陽特大雪災時,積極奔赴災區支援救災;2008年,“5.12”汶川特大地震時,又主動請纓趕赴前線抗震救援,憑著這份勇氣和毅力,楊北省老師獲得了部隊“優秀士兵”“司令部嘉獎”“個人三等功”“集體二等功”等榮譽。退伍后,他返校繼續完成學業,并以優異的成績來到我校任教。三年軍旅生涯的歷練,造就了楊北省老師“剛毅嚴肅”的性格和“嚴謹認真”的辦事態度,也為他日后班級管理工作奠定了堅實的基礎,而他身上閃耀著的軍人特有的優秀品質,更成為班內學生學習的榜樣。

  首創“準軍事化管理”,培養學生好習慣

  “剛來到學校時,看到學生紀律自由散漫,宿舍衛生臟亂差,真是讓我特別頭疼。原來在部隊,衣食住行都有嚴格的規章制度,令行禁止,管理很容易。所以我就想,能不能把部隊的管理方式借鑒到學生管理中來,讓學生也有明確的規章可以遵守,這樣有據可循,就能夠把學生的行為規范進行量化,獎懲分明。”楊北省老師這樣說道。為了制定相關制度,楊北省老師沒少下工夫,那段時間經常有學生看到楊老師自己在學生公寓轉悠,張杰同學回憶說:“當時,楊老師天天來宿舍樓上轉,1至5層挨個轉,而且什么都不說,就是一直轉。”

  就這樣經過一個學期的考察與研究,楊老師以部隊的“軍事化管理”方式為藍本,結合我院學生的實際情況,并與其他輔導員、班主任反復研究,終于擬出了一份可操作性強,學生又容易接受的“半軍事化管理”條例條令。楊老師自豪地說:“‘半軍事化管理’條例是大家智慧的結晶,也是我帶班的秘密武器!”詳細、嚴謹的條令條例囊括了學習生活中的方方面面。

  具體分為四個部分,第一章:紀律。包括自習紀律、課堂紀律、宿舍紀律、早操紀律、用餐紀律、日常紀律、請假條例。第二章:宿舍內務。包括床鋪設置、床底擺放、墻面、室內物品擺放、陽臺衛生、宿舍衛生。第三章:班級衛生。包括教室衛生、教室的擺放、衛生區衛生。第四章:日常學習。包括課堂聽講和日常作業。每項條例下都包含著具體的標準和做法,其細致、嚴苛的程度一點都不亞于部隊上的標準。

  “嚴格、嚴肅、嚴明”就是楊北省老師進行班級管理工作的原則,把“紀律”放在第一位,嚴肅的班紀班風不容任何人違反。對于這所謂的“嚴”,楊老師只是笑了笑,“與其說嚴格,不如說是以身作則。”作為輔導員,只要學生上課,他就不曾請過一次假;值班宿舍內務,天天都是一塵不染,就像沒睡過一樣;每周值日大掃除,他都作為班級一員參與勞動;學習上,要求學生做工作筆記,他自己也準備一個大的班級備忘錄……“如此這般,學生自然服你。”經過一個學習的嚴格要求,楊老師帶的班在系里的各項評比中,包攬了當年所有學生獎項的冠軍,連學生們都驚訝他們竟然能做的這么好,黃秋雨同學說:“楊老師帶的7個班的宿舍全被評為‘標兵宿舍’,別的系老師來參觀時都稱贊我們的宿舍是全院學習的標準和楷模!看著我們一手整理出的宿舍,就像家一樣,在這種整齊的環境中學習,特別舒服,也有歸屬感。”

  “半軍事化管理”成果顯著,已經在全系推廣開來,楊北省老師也特別愿意和其他老師分享自己的帶班經驗,他最經常說的話就是:“要成為一名優秀的技師,首先要嚴格要求自己,才能要嚴格對待工作,我就是要培養學生嚴謹、耐心、精益求精的工匠精神,幫助學生在今后的工作中敢想、敢拼、敢贏!”

  加強學生會、班干部建設,主抓學生工作“領頭羊”

  技工院校的輔導員和大學是一樣的,一個老師要負責好幾個班的學生,不像是班主任和班級是一對一的管理,所以輔導員的任務更重,更像是一個全能的大家長。楊北省老師今年帶著7個新生班,而這7個班在全系,甚至在全院都是出了名的高素質,這不光得益于“半軍事化管理”,還與楊老師的工作方式密切相關。

  “除了帶班,我還兼任系里的團委書記,如果僅憑我一人之力是很難面面俱到的,這時候班干部和學生會干部就是我的左膀右臂,我只需要抓好這些‘領頭羊’,班級工作就能如虎添翼,事半功倍。”說起他手下的學生干部,楊老師的得意之情溢于言表,“選拔學生干部是一個工程,關鍵在于放大其優點,縮小缺點,讓學生在自信中綻放自己的實力,所有學生會干部和班干部都是我經過層層考驗選拔出來的,各有特色。”

  首先在學生會方面。為了鍛煉學生干部的能力,楊北省老師采用老生帶新生的方法,在學生會中挑選優秀干部作為助理輔導員,給每個新生班配1-2人,從新生入校到軍訓一直帶著他們,事無巨細的解決新生入校的問題。而且作為師哥師姐,他們有很多學習上的經驗和學校中的見聞愿意和新來的師弟妹們交流,這樣既拉近了系里同學的感情,也方便新生快速融入學院生活。更重要的是,作為男輔導員,有很多女生的事情不方便解決,有了女助理輔導員,這個問題也迎刃而解。

  2015年學生會獨立承辦了“電氣好嗓門”,活動圓滿成功,學生會主席張杰說:“楊書記脾氣很大,辦活動時沒少挨罵,但只要有他在,我們就很踏實!因為每次彩排他都全程跟進,總是會在你實在干不下去的時候拉你一把,而這也足以讓整個局面煥然一新。”副主席張延坤補充道:“楊老師的毅力也很讓我佩服!有好幾個活動我們一開始都感覺不可能完成,結果在楊老師堅持下,最后都成功了,只要他想做,都能做成!”

  班干部方面,班長是楊北省老師的重點培養對象。“班長是一個班的核心,班長的素質過硬,班集體就不會差。”楊老師如是說。為此,楊老師每天早操都會給各班班長開例會,講一下昨天發生的問題和今天要注意的事情。四年電氣1301班的班長說:“楊老師管學生花樣百出,建了一個全系‘班長群’,除了下通知外,每天中午、下午和晚自習下課后打掃衛生時,他都會在群里發一個口令,比如是‘大掃除’、‘堅持’之類的,讓班長寫在黑板上,干完值日后,拍張帶著口令的值日照片發到群里他檢查,各個班級間也可以借此相互比較學習。如果不達標,就要接受懲罰:在規定時間撿干凈規定區域內的垃圾。”“既然做班級管理,我就有的是精力和這些孩子斗智斗勇。”楊老師笑著說。

  翻看楊老師的工作記錄,他對其他班干部的要求同樣嚴格,每個班干部的在學期結束都會交一份本學期的工作總結和下學期的工作計劃,“通過這種方式,就能看出他們能否勝任這項工作,因為班干部確實會比其他同學多承擔一些責任,比如周末放假和節假日是學生外出活動的重點時期,需要班干部付出更多的精力去檢查。”看著這一摞摞班委的述職報告,楊老師感嘆道:“班級建設的最大功勞,應該屬于他們!”

  學生有困難,第一個想到他

  也許是軍人氣質使然,讓楊老師對待工作格外認真,但在平時,楊老師豪爽的性格,又讓他的學生緣特別好,不管男生、女生都會親切的叫他一聲“老楊或是楊書記”。系里經常流傳著一句話,那就是:“有困難,找老楊。”楊北省老師也是全院第一個由專職教師轉為專職輔導員的老師,用楊北省老師自己的話說:我就是愿和學生打交道。

  2014級機電一體化的新生,剛入校不久,在洗衣服的時候不慎將手指卷入洗衣機,一開始覺得沒事,直到半夜12點實在是疼的受不了了,才給楊北省老師打電話,楊老師二話沒說就直接開車帶他去醫院拍片治療,發現是右中指骨折,一直忙到凌晨4點才回來。

  學生在實操時,手不小心被劃傷,校醫務室沒法解決,恰巧他的班主任不在,楊老師就放下手頭上的工作,帶他去醫院包扎,之后定期帶他去換藥,一個月的時間風雨無阻。還有一年冬天特別冷,楊老師班里好多學生的手都凍了,楊老師看在眼里疼在心里,他給學生們買來防凍傷的藥膏,親自盯著他們天天泡手、涂藥……全系不管哪個班的學生遇到困難或是生病住院的,身邊肯定都少不了楊北省老師身影。

  “有一次家里有事要我回家,但排演節目耽誤了時間,我給家里打電話說可能趕不上火車了,正好楊老師在我身邊,楊老師接過電話就給我媽媽說,‘你們放心,我一定讓孩子坐上車’,說完楊老師拉著我就往火車站趕,終于坐上了這趟車。”盡管過去了很久,但學生會的王江山同學還是對楊老師充滿感激。

  不僅是在校生,即使是畢業生,楊老師也一視同仁,“只要你需要他,他就會出現在你面前。”畢業兩年多的小劉談起楊老師也是有講不完的故事,“當時我剛工作,受到同事的排擠,心里很生氣,我發短信說給楊老師說,有些工作上的事想和您聊聊,行嗎?幾分鐘后,楊老師真的開著車來了”。事后,他才知道,楊老師原本打算去醫院看朋友的。“畢業之后,我們定期聚會,楊老師都會參加,要是知道我們有過節不能回家的,楊老師還會叫我們到他家一起熱鬧熱鬧。”

  “一個學生,對于一個班來說,只是五十分之一,但對于一個家庭的來說,卻是百分之百的希望。我們學生看起來很封閉,但其實有很強的自我保護意識,只要引導學生打開一扇窗,就會發現其實內心很柔軟。”楊老師說,“而且做學生工作,最關鍵的是不能端著架子,要和打成一片,才能獲得認同。”楊老師經常給學生分享他的人生經歷,講部隊生活的苦與甜,講求職就業的方法技巧,講對社會熱點的看法……有這些真實人生作為注解,自然能夠引起學生共鳴。

  作為技工院校學生,僅僅掌握過硬的專業技能,難以滿足現在用人單位的需求,還需要不斷提高學生的職業素養和道德品質,為此,楊老師經常組織職業素養主題班會,讓學生了解社會、了解現代企業,增強學生專業成長信心,為學生專業技能和職業素養的提高打下基礎。所以,楊北省老師帶出來的學生,進入企業實習后,普遍都會得到企業領導贊賞,甚至有些學生還沒畢業,就被企業留用。

  這就是學生們愛著,也愛著學生們的楊北省老師,有導員如此,夫復何求?

  很多學生都喜歡用“高富帥”來形容他們心中的“最美班主任”楊北省老師——除去外表,回歸內心,“高”于方法,“半軍事化管理”顯奇效;“富”于實踐,抓好學生工作“領頭羊”;“帥”在個性,急公好義,鐵漢柔情。作為青年一代技師人,楊北省老師用嚴肅、認真、踏實的工作態度將山東技師學院“德技雙馨”的教學理念和深厚的人文底蘊發揚光大,也為新時期學生工作的創新發展再建新功,是學生心目中不折不扣的“最美班主任”。

編輯:劉文婷
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