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在山東技師學院“兩學一做”學習教育動員大會上的講話

來自:宣傳教育處   發布時間: 2016年05月11日 點擊:

  黨委書記  趙振國

  2016年5月9日

  同志們:

  這次會議的主要任務是,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話和關于開展“兩學一做”學習教育的重要指示精神,按照中央、省委部署要求,結合工作實際,對我院“兩學一做”學習教育工作進行部署安排。

  剛才, 邵立峰同志傳達了習近平總書記重要指示精神和姜異康書記重要講話精神。我們一定要認真學習領會,深刻把握精神實質。中央、省委和省廳對開展“兩學一做”學習教育高度重視。習近平總書記主持召開中央政治局常委會議,審議教育方案并發表重要講話,多次做出重要指示。中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》的通知。4月6日,中央召開座談會,劉云山、趙樂際同志分別作了重要講話,對學習教育工作作出部署。4月16日,省委召開全省“兩學一做”學習教育工作座談會,姜異康書記作了重要講話,郭樹清省長就貫徹落實會議精神提出了明確要求。省委辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育實施方案》的通知。4月29日,人社廳黨組召開“兩學一做”學習教育動員大會,韓金峰同志作了《大力加強黨性修養,做四講四有合格黨員》的重要講話,就學習教育中需要掌握的重點問題做了進一步安排。習近平總書記的重要指示精神是開展學習教育的根本遵循和行動指南,劉云山、趙樂際等中央領導同志的重要講話、中央《學習教育方案》,姜異康書記、郭樹清省長、楊東奇部長、韓金峰廳長的重要講話,省委《學習教育實施方案》,為我院深入開展“兩學一做”學習教育指明了方向,提供了重要遵循。為貫徹落實中央、省委和省廳部署要求,院黨委前期已經做了大量工作,下面,根據學院黨委的意見,就深入開展“兩學一做”學習教育,我重點講四個方面的問題。

  一、深刻領會開展“兩學一做”學習教育的內涵和重大意義

  (一)準確把握“兩學一做”學習教育的內涵

  在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效的基礎上,黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育,這是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。我們要把這次學習教育當作一項重大的政治任務貫徹落實好,首先要明確“兩學一做”到底學什么、做什么。

  第一,這次學習的范圍是什么。黨的群眾路線和三嚴三實專題教育主要是針對黨員干部的,是我們的黨員同志和教職工向黨委成員、班子找不足、提建議。這次學習教育則不同,是全面從嚴治黨向基層的拓展,是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”,既包括黨員干部,也包括普通黨員,涉及干部、教師、行政和學生等各個方面,十分廣泛。

  第二,具體學什么。一是要學黨章黨規。主要包括逐條逐句通讀黨章,全面理解黨的綱領,牢記入黨誓詞,黨的宗旨,黨員的權利和義務;學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《紀律處分條例》等黨內法規;學習黨的歷史、革命先輩和先進典型的事跡;從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃案中汲取教訓。我們已經開展了“手抄黨章,獻禮建黨95周年活動”,從學院的微信群中,我看到同志們都積極參與,抄寫的也十分認真,希望大家都能堅持下來。二是學系列講話。主要包括習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想;黨中央治國理政新理念新思想新戰略。作為一名黨員要具備一定的政治敏感性,準確把握黨和國家的最新部署,樹立強烈的機遇意識、競爭意識和創新發展意識。要認真研究國家新常態所釋放的各種機遇,主動創造條件,搶抓各種發展機遇,爭取支持。要認真研究內涵發展的指標體系和實現路徑,敢為人先,創新和完善各方面制度和體制機制,激發活力,切實提高發展的質量和水平。學院目前正在全力推進的深化改革、依法治校、新專業建設、對外合作等等,都是結合學院實際,對四個全面戰略布局(全面建成小康社會、深化改革、推進依法治國、從嚴治黨)和五大發展理念(創新、協調、綠色、開放、共享)的貫徹,也只有這樣,學院的內涵發展才會更有生命力。

  第三,這次學習教育針對的現實問題是什么。主要是4個方面的問題:著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;著力解決一些黨員精神不振的問題;著力解決一些黨員道德行為不端的問題。這些問題在學院的黨員干部隊伍中都有不同程度地存在,有的還比較突出。比如,從黨員領導干部的情況來看,有的黨員黨性意識不強,組織觀念淡薄,群眾意識、服務意識不強,不像黨員;有的安于現狀,進取精神不強,甘于落后、當群眾的尾巴;有的自由散漫、個性張揚,重大問題、重要事項不請示、不匯報,甚至當面一套背后一套;有的對技能教育的新形勢認識不深刻、不到位,面對內涵發展的新常態不想為、不會為、不善為,工作推動不力,對部門工作缺乏整體謀劃,遇到難題繞著走,碰到有利的搶著干;有的黨建意識淡薄,黨建工作責任缺失,對抓好黨建是最大的政績停留在口頭上,沒有落實到行動上等。從教師黨員的情況來看,有的黨員身份認同缺失,歸屬感不強,紀律散漫,不能切實履行黨員義務;有的陣地意識淡薄,講課嘩眾取寵,不能堅守課堂底線,甚至向學生灌輸負面思想;有的工作消極懈怠,上課照本宣科,教案多年不換;有的不安心教學科研,熱衷于社會兼職,一味追逐經濟利益。從學生黨員情況來看,有的對黨的理論學習不經常、不深入,對中國特色社會主義缺乏正確認識,容易受社會不良現象蒙蔽;有的入黨動機不端正,存在“功利化”傾向;有的先鋒模范作用發揮不突出,放松自我要求。從黨支部建設情況來看,有的履行管黨治黨責任不到位,重業務、輕黨建,黨員教育管理監督失之于寬、失之于松、失之于軟;有的支部組織生活不嚴肅、不認真、質量不高,不能自行開展“三會一課”等組織活動。就是開展組織活動,也是根據上級要求“組織黨員學點什么”,就組織學點什么,無非就是你讀完了我聽完了,至于聽進去多少,聽懂了沒有,無人關心,只要形式上讀了,就等于完成了學習任務;一些黨員個人和黨支部,年年查擺問題,年年都把“不重視、不自覺、不主動、不系統加強理論學習”列為第一條缺點。為什么?因為他們認為,學習不學習,對一個人的進步基本沒影響,對黨支部的建設也基本沒影響。這就造成了黨員自學與支部抓學的消極和被動;有的對黨員隊伍重發展、輕培養,重面上要求,輕日常管理,入黨動機考察不深入不扎實,對青年教師教育引導不夠等。

  第四,合格黨員的標準是什么。這次學習教育,中央對黨員提出“講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為”的新要求,也就是“四講四有”,這是新形勢下合格黨員的標準。其中,講政治、有信念,強調的是政治合格,就是要對黨忠誠,挺起理想信念的“主心骨”,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨;講規矩、有紀律,強調的是執行紀律合格,就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩,增強組織觀念、服從組織決定,知敬畏、明底線、守規矩;講道德,有品行,強調的是品德合格,就是要明大德、守公德、嚴私德,傳承黨的優良作風,弘揚中華傳統美德,踐行社會主義核心價值觀,堅守共產黨人的精神高地;講奉獻、有作為,強調的是發揮作用合格,就是要踐行黨的宗旨,保持為民本色,敢于擔當、勇于負責,在推進改革發展穩定中當標兵、作模范。全院黨員要對照黨章規定的黨員標準條件,真正把“四講四有”這個標尺立起來,不論什么時候,任何情況都不能忘了自己是共產黨員,只能為黨的事業添磚加瓦而不能添亂,只能為黨增光添彩而不能抹黑。

  (二)深刻領會開展“兩學一做”學習教育的重大意義

  全院各黨支部、全體黨員同志要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神和中央、省委、省廳部署要求,充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義,搶抓機遇,不斷增強思想自覺和行動自覺。

  1.開展“兩學一做”學習教育是加強思想政治建設,落實立德樹人根本使命的重要舉措。思想政治建設是黨的根本性建設。是我們黨的優良傳統和政治優勢,也是我們黨長期以來加強自身建設的寶貴經驗。習近平總書記強調,我們黨要搞好自身建設,真正成為世界上最強大的一個政黨,首要任務是加強思想政治建設,關鍵是教育管理好黨員、干部。當前,我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,“四大考驗”“四大危險”更加嚴峻尖銳,經濟社會發展面臨的形勢和挑戰更加艱巨復雜;協調推進“四個全面”戰略布局,實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢任重道遠。技師學院是培養中國特色社會主義事業高技能人才的重要場所,青年學生眾多,加強意識形態教育引導的任務十分繁重。學院現有427余名師生員工,設12個黨支部,37個黨小組,共有黨員252名,其中在職教職工黨員192名、退休黨員29名、學生黨員31名。這次開展“兩學一做”學習教育,是推動思想政治建設常態化制度化的重要舉措,根本任務就是用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦,用黨章黨規規范言行,引導黨員干部自覺增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識,更加主動地向黨中央看齊、向習近平總書記看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊,維護黨的集中統一。要從政治和全局的高度,把開展學習教育作為重大政治責任,作為同黨中央保持高度一致的具體行動,抓緊抓好,抓出成效。

  2.開展“兩學一做”學習教育,是貫徹全面從嚴治黨、整體提升學院黨建工作水平必然要求。黨的十八大以來,圍繞黨要管黨、從嚴治黨,黨中央作出了一系列重大部署,堅定不移落實八項規定,深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭,堅決整治“四風”和“不嚴不實”問題,打出了一套“組合拳”,全面從嚴治黨環環相扣、步步深入,抓出了成效、抓出了信心、凝聚了黨心民心。近年來,學院認真貫徹全面從嚴治黨要求,深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育,黨員干部的黨性觀念、宗旨意識得到新加強,作風和形象得到新提升,黨支部的創造力凝聚力戰斗力明顯增強。但也要看到,全面從嚴治黨不可能“畢其功于一役”,黨性的錘煉不是一朝一夕完成的,強化紀律和規矩意識需要堅持不懈、持之以恒地抓下去。嚴肅黨內政治生活、恢復發揚黨的優良傳統任務還很重,改進作風的任務還很重,全面從嚴治黨的任務還很重。我們要通過開展學習教育,著力解決黨員干部師生在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題,真正把從嚴治黨的要求落到實處,讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來,進一步夯實黨的執政基礎和執政根基。

  3.開展“兩學一做”學習教育,是落實“走在前列”要求,加快推進內涵發展的迫切需要。習近平總書記在視察山東時,對山東提出了“走在前列”要求。我們學院作為全省第一所技師學院,要積極走在全省技工院校的前列。目前技能教育已經進入內涵發展的關鍵時期,競爭日趨白熱化,不進則退、慢進亦退,挑戰和機遇并存,挑戰更大于機遇。學院當前迎來了難得的發展機遇期,經過這幾年的努力,我們在專業建設、一體化教學改革、校企合作、中外合作等方面都取得了實質性的進展,我們的校園里也充滿了干事創業的正能量,因為政策的原因學院取消了值班加班費的發放,但是我們的值班人員并沒有因此就對工作消極應付,而是基本上都能做到認真負責,五一假期期間,有的系里老師帶著學生加班加點備戰大賽,安保、后勤人員一絲不茍的查找校園安全隱患,今后,我們要多宣傳這種愛崗敬業的精神,在全院弘揚起凝心聚力謀發展的正氣。同志們,成績固然是喜人的,但我們應該清醒的意識到,破解發展難題、補齊發展短板的壓力依然嚴峻,加快推進轉型發展的觀念障礙和體制障礙依然存在,與國內一流的職業院校相比,我們還有一定的差距。我們需要風清氣正的發展環境,需要統一思想、凝心聚力,需要付出更多的精力,拿出更硬的舉措。做到這些,關鍵是各黨支部堅強有力、走在前列,黨員干在實處、沖鋒在前。各黨支部要緊緊抓住開展學習教育的重大機遇,充分調動廣大黨員的干事創業、擔當進取的積極性,凝聚全院師生的智慧和力量,努力把黨的組織資源、組織優勢、組織活力轉化為發展資源、發展優勢、發展活力,為建設全國示范性技師學院提供堅強組織保證。

  二、打牢基礎、抓實關鍵,把學習教育各項任務不折不扣落到實處

  這次“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做;要突出問題導向,學要帶著問題學,做要針對問題改。要緊緊圍繞學什么、怎么學、怎么做,結合實際把學習教育組織好,把各項任務落實好。

  第一,要打牢“學”這個基礎。

  一要明確重點“學”。黨章是黨的根本大法,集中體現了我們黨的性質宗旨、政治主張、奮斗理想和對黨員的基本要求,是管黨治黨的總遵循,是全黨必須共同遵守的行為規范;黨規黨紀是黨章的延伸和具體化,是黨員應當嚴守的紀律和規矩。尊崇黨章、遵守黨規是對黨員的基本要求。習近平總書記系列重要講話,深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題,豐富發展了黨的理論和路線方針政策,對黨員干部提出了更具時代特點的新要求,是中國特色社會主義理論體系的最新成果,用系列講話精神武裝頭腦是這次學習教育的根本任務。黨章黨規和系列講話緊密聯系、內在一致,我們一定要貫通起來學習、統一起來領會,在學系列講話中加深對黨章黨規的理解,在學黨章黨規中深刻領悟系列講話精神。各黨支部要結合實際,進一步深化細化學習內容,區分黨員教師、行政人員、學生和黨員干部,列出學習清單、提出學習要求,使學習教育更加精確、更加適當。對全體黨員來講,主要是通過通讀熟讀黨章黨規,進一步明確做合格黨員的標準和條件,搞清楚能做什么、不能做什么;通過學習系列講話,把握好“三個基本”,做到“七個主要領會掌握”,牢記新形勢下黨員的職責使命,更加自覺地履行黨員義務、發揮黨員作用。對黨員干部來講,要學得更多更深一些,要求更嚴更高一些。要系統學習領悟黨章黨規,全面把握基本內容,掌握履職規定要求;全面、系統、深入學習系列講話,深入領會以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略,掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,更好地指導實踐、推動工作。

  二要突出特色“學”。 把學習同重溫黨的歷史,學習革命先輩的先進事跡緊密結合起來。利用我們山東、濟南豐富的紅色文化資源,抓好學習教育。我們要繼續加強與濟南戰役紀念館等愛國主義教育基地的合作,推動學院愛國主義教育基地建設。“走出去、請進來”, 開展“紅色課堂”進校園活動,組織黨員到愛國主義教育基地、警示基地接受教育,也可以結合每個專題學習研討,邀請領導、專家、學者作輔導報告,加深對黨章黨規、系列講話的理解、吸收和消化。引導黨員干部深刻反思、深入對照,著力查找在理想信念、精神信仰等方面的差距和不足,力求把黨章黨規、系列講話學得更深一些、領會得更透徹一些。

  三要創新方式“學”。黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育中,我們創造了很多行之有效的好經驗、好做法。譬如說我們的職業素養教育活動,采取分層面開展的形式,取得了很好的效果,這次學習教育,我們要建立職業素養教育活動的長效機制,要把這些成熟經驗做法運用到經常性教育中去。要確定每周集中學習時間。每個黨支部每周要拿出專門時間,集中組織學習“兩學一做”要求的內容,這樣既可以把重要的內容集中學習,也可以把自學的疑惑集中解決。此外,還可以在本黨支部范圍內搞一些小問答、小競賽,用好個人自學、集中學習討論、講好黨課等方式,確保個人自學不走過程,集中學習有所收獲。要拓寬教育渠道,注重通過“互聯網+”等信息化手段開展學習教育。要用好正反兩方面的典型。組織黨員、干部認真學習各級評選表彰的重大先進典型,用身邊事教育身邊人,發揮好正面典型的激勵作用;要從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃的違法違紀典型案例中汲取深刻教訓,引以為戒,警鐘長鳴,守好做人做事的底線。

  第二,要抓實“做”這個關鍵。

  學黨章黨規、學系列講話,目的是把黨的性質宗旨、科學理論、遠大理想和奮斗目標進一步轉化為做合格黨員的具體行動。如果學歸學、做歸做,認識談了不少、體會記了很多,但不能完全、徹底地付諸行動,學習的效果就大打折扣。因此,我們學習教育中的一切認識活動,包括學習、研討、講黨課,包括開展批評、評議黨員、健全制度等,都要始終不忘行動起來這個根本落腳點,自覺做到凡是符合黨章黨規、系列講話精神的,就毫不動搖地堅持;凡是做得不夠的,就更加百倍地努力;凡是不符合的,就及時改、堅決改,依靠扎扎實實的行動,真正把黨章黨規和系列講話轉化成自我凈化完善提高、推動改革發展穩定的強大力量。

  黨員干部首先要切實起到模范帶頭作用。“兩學一做”學習教育能不能搞好,做實,見成效,我們的中層干部是關鍵。中層干部隊伍是學院發展的中流砥柱,大部分同志都是黨員,黨支部書記也基本上是由部門負責人兼任的。大家平時的工作十分辛苦,也很努力。但是有的工作推動力度仍然不夠,一些好的想法和思路得不到落實。可能有的干部認為,人的精力有限,工作頭緒太多不能面面俱到。但是大家有沒有認真反思過,我們的工作態度問題、方法問題。作為中層干部,要注意工作方法,不斷提高自己駕馭全局的能力, 不能有問題繞著走,出現矛盾就急于上交,遇到困難停滯不前。我們在黨委中心組擴大會議上我們集體學習了毛澤東同志的《黨委會工作方法》,里面講到了要“彈鋼琴”、“要抓緊”、“要胸中有數”,對我們的工作就有很強的指導意義,希望同志們認真學習領會,真正運用到工作中去。中層干部要以身作則,用一個合格黨員的標準嚴格要求自己,我們中國有句古話“ 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”只有行的正,同志們才能支持你的工作。《史記》中記載,劉邦在談到自己為什么能夠贏得天下時,說 “如果說運籌帷幄之中,決勝于千里之外,我比不上張子房;鎮守國家,安撫百姓,供給糧餉,保證運糧道路不被阻斷,我比不上蕭何;統率百萬大軍,戰則必勝,攻則必取,我比不上韓信。這三個人都是人中的俊杰,這就是我能夠取得天下的原因所在。”一個部門也是同樣的道理,當所有工作人員都能做到人盡其事、人盡其能,很多困難自然迎刃而解。希望我們的黨員干部在這次學習教育中,學在先、做在前,切實把堅定理想信念的真理性認識,變成遵守黨章黨規的實際行動、落實系列講話精神的領導實踐、貫徹新發展理念的扎實工作、解決自身問題的承諾踐諾,樹立可學可信的標桿,帶動和帶領廣大黨員振奮精氣神,真學、真做、真改。

  二要深入查找解決問題。這次學習教育,堅持問題導向,著力查找解決黨員隊伍存在的突出問題。全體黨員和領導干部要認真查找在理想信念、黨的意識、精神狀態、道德品行等方面存在的問題。黨員領導干部要重點查找在帶頭堅持理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等方面存在的問題。要通過召開專題組織生活會、民主生活會,深入進行黨性分析,明確整改方案和目標。對領導班子和黨組織的問題,要逐項梳理分析,制定整改措施,明確完成時限,認真抓好整改;對黨員和黨員領導干部個人的問題,要堅持即知即改、立行立改,作出整改承諾,自覺接受監督。要繼續抓好群眾路線教育實踐活動中查擺的“四風”問題、“三嚴三實”專題教育中查擺的“不嚴不實”問題整改,確保見到實效。針對一些黨員干部不想為、不會為、不善為的問題,要引導其深刻剖析思想根源,認清現實危害,增強解決問題的主動性。同時要區分情況、辨證施治,注意調動和保護黨員干部的積極性,推動形成勇于擔當、干事創業的良好氛圍。

  三要立足崗位做貢獻。我們經常講,是黨員,就要做到平常時候看得出來,關鍵時刻站得出來。能夠做到這一點,我們必須把信仰信念的力量體現在行動上,首先要把功夫下在平時,甘于把遠大、宏大的理想信念變成立足本職的綿綿用力、久久為功,能夠自覺把平凡的崗位、日常的修為、瑣碎的工作,與向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊緊緊聯系起來, 在推進學院改革發展,凝聚干事創業正能量中當標兵、作模范,從具體事情做起,不斷落細落小,埋頭苦干、默默奉獻。我們要在優秀黨員中,尋找專業建設的帶頭人、學生管理的排頭兵、行政窗口的熱心人,樹立一批“身邊的榜樣”,倡導看齊意識,促進形成“學生好好學,教師好好教,行政人員好好服務”的良好育人環境。

  三、抓在日常、嚴在經常,把開展學習教育與夯實基層黨建有機融合起來

  習近平總書記強調,基層是黨的執政之基、力量之源。我們要突出經常性教育的特點,把開展學習教育作為夯實基層黨建基礎、充分基層黨組織和黨員作用的重要契機,注意用好日常教育途徑、教育方式,以學習教育推動和加強學校黨的建設基礎性工作,推動黨的思想政治建設常態化制度化,真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、落實到每名黨員。

  第一,要加強黨支部建設。開展學習教育,就要把支部建設“硬”,把問題解決“實”。一是加強組織領導,成立學院黨的建設工作領導小組,組織協調各黨支部認真履行黨建工作職責,落實主體責任,完成黨建工作任務。二是完善黨內組織生活制度。要堅持以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,強化集中學習討論、講黨課、組織生活會、民主評議黨員等措施,防止偏離主題、走過場、空對空;要把批評和自我批評的武器拿起來、使用好,使積極健康的思想斗爭成為常態;要進一步規范和落實黨員組織關系轉接、黨費收繳管理、發展黨員、黨員集中培訓、流動黨員管理等日常教育管理制度,;定期抽查《黨員學習記錄本》、《黨支部“三會一課”記錄本》紀實情況,使黨員教育管理真正嚴起來、實起來。三是完善黨建工作考核機制和獎懲機制,建立黨建工作臺賬,全面推進黨支部書記 “一崗雙責”。不斷健全黨支部書記抓黨建工作述職評議考核機制。四是抓好學習型黨組織建設。在全體黨員、入黨積極分子中開展“手抄黨章 獻禮建黨95周年”活動。持續開展社會主義核心價值觀教育、中華民族優秀傳統文化教育、職業素養教育和業務相關知識的學習教育。通過組織專題報告會、讀書交流會、印制教育讀本等形式,豐富黨員學習內容。繼續組織中層以上干部讀書學習班,利用 “三嚴三實”專題教育網站和教職工學習網、黨員QQ群等在線學習平臺,向廣大師生黨員發送精辟論述、重要觀點和學習計劃安排、內容及有關要求等。加強黨務干部素質能力培訓,建立健全黨務干部培訓機制,發揮專兼職黨務干部的骨干作用。五是大力推進創新型黨組織建設。探索推進在學生公寓、校外實習實訓基地等設置黨支部,保證所有黨員都能納入組織管理。積極運用新技術新手段探索建立“互聯網+學院黨建”工作機制,計劃開發“數字黨校”平臺,實現黨員網絡學習交流、在線考試、黨員民主評議等新型工作方式,提升黨建的信息化、規范化、標準化和高效化水平。要將學習教育同開展“獻禮建黨95周年”創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員和優秀黨務工作者活動有機結合起來,樹立學習標桿,強化看齊意識,推動基層黨建全面進步、全面過硬。

  第二,要加強分類指導。這次學習教育,覆蓋全體黨員,涉及干部、教師、行政和學生等各個領域,情況千差萬別。黨組織的領域不同,黨員的身份、崗位和條件不同,開展學習教育的方法、途徑、措施和著力點也不能千篇一律。中央、省委《方案》中區分了普通黨員和黨員領導干部兩個層次。對普通黨員來講,要求學的、要求改的、要求做的,都是最起碼的、最基本的;對黨員領導干部來講,要求更嚴、更高、更細。我們要結合學院實際,既要注意區別普通黨員和黨員干部,還要注意區別黨員學生和黨員教師、行政人員,把握不同層面、不同群體、不同領域的不同特點和不同要求,有針對性地制定措施,不能左右一般粗、上下一個樣。既要注重從總體上謀劃研究解決措施,又要注重因地制宜、精準施策,體現差別、突出特色。各黨支部要結合實際探索創新,做到“一把鑰匙開一把鎖”。要充分考慮學生的生活和學習習慣,利用網絡等學習資源和手段,提高學生學習教育的積極性和實效性。

  第三,要緊貼中心工作。學習教育的目的和效果,最終要體現在推動工作落實、促進學院事業發展上。要堅持圍繞中心、服務大局,把學習教育同學院改革發展穩定各項工作結合起來,同本部門的各項任務結合起來,做到兩手抓、兩促進。要用“兩學一做”煥發出來的強大正能量,加快推進學院內涵發展,深化改革,用改革發展的突出成果、黨員干部作風的轉變來檢驗學習教育的成效。

  四、加強領導、周密組織,扎實推動學習教育深入開展

  開展“兩學一做”學習教育,是今年黨建工作的龍頭任務。要切實履行好主體責任,加強組織領導,周密部署安排,扎實有序推進,確保取得實效。

  第一,要夯實工作責任。“兩學一做”學習教育,要按照黨組織隸屬關系進行。全院學習教育工作在學院黨委領導下,由組織人事處牽頭組織實施,黨委辦公室、宣傳教育處、紀檢審計辦公室等有關部門充分發揮職能作用,主動對接、積極配合,形成工作合力。每一個黨支部的學習教育,都安排專人聯系指導,全覆蓋、全過程參加黨支部各項活動。各黨支部書記要切實擔負起第一責任人職責,親自審定工作方案,親自部署重要任務,親自靠前指揮,始終把責任扛在肩上,要建立黨支部書記抓好學習教育任務清單,確保各項工作有據可依,有據可查、責任落實;班子成員要嚴格履行“一崗雙責”,在抓好自身學習教育的同時,切實抓好分管面學習教育各項工作。要以求真務實的作風開展學習教育,防止形式主義、做表面文章,不能撇開日常工作搞學習,不能簡單以開了多少會、做了多少筆記評判學習教育成效。

  第二,要強化督促指導。院黨委對各黨支部學習落實情況定期抽查或檢查,及時協調解決學習教育落實過程中存在的問題。對于每個專題的學習研討情況,可通過知識競賽、網上測試、學習交流等形式,檢驗黨員同志們的學習效果,提高黨員參與學習教育的熱情。對于學習教育抓得緊、有成效黨支部的好經驗好做法,要及時給予交流通報。

  第三,要加強宣傳引導。這次學習教育面向全體黨員,社會關注度高,必須把抓好宣傳輿論工作作為推動學習教育的重要措施,從一開始就加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。要充分利用網絡、報紙等主流宣傳陣地,通過開設專欄、發表評論文章等多種方式,大力宣傳學習教育的重大意義,宣傳各部門好的經驗和突出成效,宣傳各黨支部戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用,宣傳學習教育中涌現出的先進典型和黨員干部展現的良好精神風貌。要堅持正確的輿論導向,創新微信等新型宣傳載體,注重抓好網上輿論引導,努力形成開展學習教育的強大正能量。

  同志們,抓好“兩學一做”學習教育,事關長遠、責任重大。要認真貫徹落實中央、省委、省廳部署要求,以嚴的精神和實的干勁,高標準高質量推進,確保學習教育取得讓黨和廣大師生滿意的成效,為建設全國示范性技師學院提供堅強思想政治保證。

編輯:張麗萍
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